高中英语教学反思

过去的这一学期我担任创新部高三探究班英语教师，一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我就本学期教学工作的反思：

1．收获：

（1）基础知识：认真备课，深耕课堂。

高三上学期主要是在进行一轮复习，知识点繁杂，战线较长。在学案的制作方面，从学生实际出发，加大了阅读和写作的比重；在课堂操作方面，严抓落实，让学生对知识点的掌握体现在笔头上。

（2）习题选用：从学生实际出发，精选湖南、浙江、江苏、广东、北京、天津的优质高考题和模拟题，进行限时训练。

（3）阅读选材：为了丰富课堂活动，拓展学生知识面，我们选用的材料较为广泛，既有外研社、北师大版的教材，TED演讲稿，也有VOA、BBC等外刊原文。

（4）写作随堂练：写作是高考试卷的重头戏，一轮复习对于学生写作素材的积累起到很大的作用，我们将课本36个单元打乱，分成13个子话题进行复习，每个话题都配以相关话题写作。

2. 不足之处

（1）对于个别学生关注度不高，导致基础知识出现不牢固的现象，这一点后面要弥补。

（2）尖子生七选五和写作出现大问题。①七选五：逻辑思维能力太弱， 需要从根本上让学生明白七选五要考察学生什么能力， 学生又该如何应对；② 应用文写作：篇章意识淡薄， 对于每一类应用文没有形成结构化的篇章， 其次， 主体段落层次不清晰， 逻辑混乱，读来乱糟糟， 这一点也要尽快补救。

（3）试卷上没有听力部分后， 个别学生做题节奏被打乱， 导致阅读理解完成过程中， 不沉稳， 四脚不着地， 需要及时调整。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。