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伯牙绝弦教学实录(精选8篇)
本站小编为你精心整理了8篇《伯牙绝弦教学实录》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《伯牙绝弦教学实录》相关的范文。篇1:《伯牙绝弦》教学实录一.预习反馈(略)二.初读古文(约8......
课文伯牙绝弦精品教学设计(新版多篇)
《伯牙绝弦》教学设计篇一设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带......
伯牙绝弦教案精品多篇
伯牙绝弦教案篇一教学目标:1、朗读课文2、能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。4、理解伯牙的悲痛之心,并于朗诵声中。5、熟读朗诵。教学过程:1、揭题......
《伯牙鼓琴》教学设计
《伯牙鼓琴》教学设计教学目标:1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。2.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》,通过想象画面的方法体会艺术之美。3.理解词句的意思,体会朋友间相互理......
《伯牙绝弦》文言文原文注释翻译新版多篇
朗读停顿篇一注:“/”为停顿处伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在/高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若泰山!”志在/流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/......
伯牙绝弦教学设计多篇
伯牙绝弦教案篇一【教材分析】《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期,俞伯牙与钟子期以琴相识,以琴相知,最后因子期早亡,伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字......
语文伯牙绝弦教学反思【精品多篇】
关注过程,注重实效。篇一1、安排自主学习、合作讨论环节可以为学生提供更多的主动参与课堂的机会,让他们在教学中从单纯的旁观者,转变为教学活动的积极参与者,使学生从与他不同的观点中得到启迪,有利于学习的广泛迁移。2、......
伯牙鼓琴的原文及翻译多篇
伯牙鼓琴的原文篇一伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴,卒②逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初......
《伯牙绝弦》教学反思精品多篇
反复朗读,感受文言之美。篇一“读”在文言文教学中尤为重要,首先要读通、读顺,然后是在理解的基础上读出文言文的韵味。在教学过程中,我基本抓住“读正音——读好节奏——理解——读出感情——再朗读”的基本方法,多种形式......
《伯牙绝弦》原文及译文翻译解析(精品多篇)
作者简介篇一吕不韦(前292年—前235年),姜姓,吕氏,名不韦,卫国濮阳(今河南省滑县)人。[1-3]战国末年商人、政治家、思想家,秦国丞相,姜子牙23世孙。早年经商于阳翟,扶植秦国质子异人回国即位,成为秦庄襄王,拜为相国,封文信侯,食邑河......
伯牙绝弦教学反思【精品多篇】
伯牙绝弦教学反思篇一《伯牙绝弦》是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课,它是一篇文言文,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的真挚情谊令人动容。这次学校教学能手评选,我第一次在这样的比赛中指教文......
伯牙鼓琴教学设计(多篇)
伯牙鼓琴教学设计篇一一、说教材古典诗文,是中华文化的精华。它以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的构思,启迪、开拓着人们的思维,它对提高青少年学生的语言文字水平有着不可替代的作用。同时,正确地引导学生多读一些诗文佳......
《伯牙鼓琴》教学设计(精品多篇)
伯牙鼓琴教学设计篇一一、初读课文,疏通字词1、教师让学生齐读课题和课文第一句话,理解“鼓”的意思。(1)让学生说说,平时他们说“鼓”的时候指的是什么。(2)出示课文插图,引导学生理解在课文中“鼓琴”是“弹琴”的意思。(3)让......
文言文伯牙绝弦原文及翻译精品多篇
朗读停顿篇一注:“/”为停顿处伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在/高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若泰山!”志在/流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/......
伯牙绝弦教学反思
伯牙绝弦教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:伯牙绝弦教学反思本文是本站网友推荐,并由本站编辑整理的伯牙绝弦教学反思范文精选,仅供参考。“朋友”的意思学......
《伯牙绝弦》教学反思多篇
《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》一课是我今年刚刚接触到的一篇新课文,也是一篇文言文。这篇课文说它不难吧,的确不难,只有77个字。说它难吧,它又很难。为什么这么说呢?因为这77个字里边讲述了这样一个千古流传,这样一......
伯牙鼓琴教学设计窦桂梅【精品多篇】
伯牙鼓琴教学设计窦桂梅篇一1、能利用双气泡图整理对比收集到的信息,深入理解课文内容。2、透过语言文字展开合理想象,感受艺术之美。重点:能利用双气泡图整理对比收集到的信息,深入理解课文内容。难点:透过语言文字展开合......
伯牙绝弦改写作文(精品多篇)
《伯牙绝弦》改写篇一那日,一群人花重金求我演奏一曲。演奏完,只听到有人说:好啊!妙啊!却不说好在哪里?妙在哪里?罢也,罢也,待我前去无人之地痛快演奏一曲。来到江边,我自言自语说:身在人世间,知音太难寻。我放下爱琴,盘腿坐下,心里......
伯牙鼓琴原文及翻译多篇
《伯牙鼓琴》文言文原文注释翻译篇一作品原文伯牙善鼓琴列子·汤问伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰......
伯牙绝弦精品教学设计(精品多篇)
《伯牙绝弦》教学设计篇一教学背景:在教学中,教学每一单元之前,就应该明确告诉学生这单元的`总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。本单元要。体会课文所表达的感情,欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操;学习作......
伯牙鼓琴教学设计(精品多篇)
伯牙鼓琴教学设计篇一教学目标:1.初步了解文言文特点,理解背诵《伯牙鼓琴》。2.通过诵读了解伯牙、锺子期因为音乐而成为知音的故事,感受艺术魅力,受到美的熏陶。3.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。重点学生能凭......
伯牙鼓琴阅读答案精品多篇
伯牙鼓琴阅读答案篇一18、(20xx?天津市,14-16,7分)阅读文言文,回答14~16题。伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙......
伯牙绝弦教学设计
目录第一篇:伯牙绝弦教学设计第二篇:伯牙绝弦教学设计第三篇:《伯牙绝弦》教学设计第四篇:《伯牙绝弦》教学设计第五篇:《伯牙绝弦》教学设计更多相关范文正文第一篇:伯牙绝弦教学设计《伯牙绝弦》的教学设计【教材分析】本......
伯牙绝弦教学反思(精品多篇)
《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》一课是我今年刚刚接触到的一篇新的文言文。全文仅有77个字,而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。可见这77个字的背后有着多么深厚的人文内涵呀!通过这一节课的设计......
小学六年级语文《伯牙绝弦》说课稿
第1篇:小学六年级语文《伯牙绝弦》说课稿小学六年级语文《伯牙绝弦》说课稿在教学工作者开展教学活动前,编写说课稿是必不可少的,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理......
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